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【論文下載論文范文】大學生創業影響因素的研究

論文下載論文范文2020-12-03 13:05:15
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目錄

  一、大學生創業的內涵與動機……2

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  二、大學生創業影響因素的分析……3

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  1、家庭環境影響因素……3

  2、同學朋友價值觀的趨向……4

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  1、缺乏社會經驗……5

  2、知識限制……5

  三、促進大學生自主創業的對策與建議……6

 ?。ㄒ唬┡囵B風險意識……6

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  1、個人素質和能力是大學生創業的基礎……7

  2、增強創業意識……7

  3、掌握創業知識……7

 ?。ㄈ┘訌妱摌I教育是促進大學生創業的關鍵……8

  參考文獻……8

  [摘要]在市場經濟的環境下,人為了追求更高的生活水平,創造更多的社會財富,越來越多的人選擇了自主創業。大學生也不例外,尤其是在經濟危機,就業形勢嚴峻是情況下,刺激了越來越多的大學生選擇自主創業。但大學生創業之路必定艱辛,其所面對的問題也更加棘手。本文先介紹了大學生創業的內涵以及動機。大學生在創業過程中面臨的問題,探討了大學生創業影響的因素,并提出了相應的對策與建議以促進大學生創業成功。

  [關鍵詞]大學生,創業影響因素

  一、大學生創業的內涵與動機

 ?。ㄒ唬┐髮W生創業的內涵

  創業是一種勞動方式,是一種無中生有的財富現象,是一種需要創業者組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理、判斷的行為。 這是香港創業學院院長張世平的最新定義??梢哉f,創業是一個發現和捕獲機會并由此創造出新穎的產品、服務或實現其潛在價值的過程。

  大學生創業是為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一種途徑。然而大學生創業之路是艱辛而曲折的,要想取得創業成功就必須對“大學生創業”進行冷靜而理性的分析。

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  1、就業人數不斷增高。中國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發展中國家,也是世界上就業壓力最大的國家之一。眾所周知,中國由于人口眾多,失業現象一直很嚴重,尤其是近幾年,由于產業結構調整,大批生產線上的工人失業,官方統計的失業率一直在4-5%之間。官方資料顯示,2012年普通高校畢業生達680余萬,面對如此龐大的就業大軍,就業形勢日益嚴峻,大學生就業難的問題也日漸突出。另外,近幾年國家大量的轉業軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置,農村人口的大量涌入等使得就業崗位更加擁擠。再加上現存的十年以來累計的國有和集體下崗職工,使得城鎮需要安排的就業勞動力不斷膨脹,因此,今后幾年勞動力市場都將呈現嚴重的供大于求的局面。

  不斷增加的高校畢業生人數,日益嚴峻的就業形勢,使得許多大學生選擇自主創業。

  2、就業門檻增高。目前,有相當多的企業用人單位的要求不斷提高,市場競爭不斷加劇當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求:要求員工具備綜合素質高、專業素質過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例,要求員工具有開拓創新的能力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態度,一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經濟體制下,企業在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。許多國際人才將更大程度地參與國內的人才競爭,高科技企業也將更大程度地選擇國外(或者留學歸國人員)的高層次人才。另一方面是畢業生,尤其是沒有明顯競爭力的畢業生更難以找到比較理想的職位?,F實的生存壓力,不斷地迫使他們想找到另一種更好的出路。

  3、就業待遇的相對貶值。隨著西方經濟危機的不斷滲透,通貨膨脹的陰影籠罩全球,許多國家都面臨物價上漲的壓力與挑戰。我國經濟也深受影響,國內物價水平不斷攀升。另外,由于國內自然災害以及生豬供給短缺等因素導致物價上漲;國際食品價格及糧食價格連續屢創新高導致的輸入型因素引起的物價上漲。物價連續上漲不僅影響了群眾生活水平,而且導致了職工工資待遇的相對貶值,增加了大學生就業的壓力。因此物價上漲所帶來的一系列因素也是促使大學生選擇自主創業的一大原因。

  4、追求更好的生活需求。經濟學指出人的需求是無限大的。不同的人對需求的渴望程度不一,為獲得更好的生活需求,就要選擇一個少數人所走的路。因此部分大學生為獲得更大的需求,而選擇自主創業。這部分大學生中往往創業的具有素質,而具有這些素質的大學生無疑就占有了先天的優勢。相對而言這部分大學生創業成功率就越高,創業熱情也越濃。

  二、大學生創業影響因素的分析

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  1、家庭環境影響因素。家庭環境是影響大學生自主創業的重要的因素。父母價值觀的趨向對大學生未來的選擇產生重要的影響,父母的鼓勵支持會增加大學生創業的信心,相反父母擔心孩子,希望他們找一份安穩的工作,一步一步的發展,就會使大學生選擇創業持更加謹慎的態度。家庭的經濟現實狀況也會對大學生選擇創業產生重要的影響。家庭經濟生活水平富裕,父母有著穩定的收入,生活有保障,不需要大學生眼下提供照顧甚至可以給自己提供經濟支持的;那么大學生在選擇創業時,會更加自主,敢于冒險,勇于開拓。相反,家庭經濟不是很好,父母需要給予及時的照顧,大學生就會在意創業的失敗,顧首顧尾難以果斷行事。此種情況下,就會多聽父母意見,考慮家庭情況,難以掙脫種種束縛??偟膩碚f,剛畢業的大學生即使碩士,博士也難以擺脫初期對父母的依賴;因此家庭環境對大學生創業產生相當大的影響。

  2、同學朋友價值觀的趨向。社會關系中除了家庭,朋友同學對大學生創業同樣起到重要的作用。從眾是人的一種普遍心理,朋友同學的觀念舉動都會成為大學生所走道路的參照。如果身邊的同學朋友有著積極的創業熱情,那么大學生創業會更有信心,因為朋友同學的加入會對他們中每一個人來說無疑分擔了自己的風險,在創業的道路上也不會感到孤立無援;相反朋友同學都支持就業而非創業,甚至出現對想創業的大學生進行勸說,如果這樣大學生創業就會有諸多的疑慮,或跟從大眾放棄自己曾經的意向。因此有志大學生在創業時應該堅持自我、精進努力、榮辱不驚、鎮定自若;只有這樣做大學生創業才有希望。

 ?。ǘW校因素

  

  “茍日新,日日新,又日新”.國家、企業、學校、個人在道路發展中都必須向新的方向、新的目標前進才能長久。不斷創新是學校必須做的事,把培育學生創新的能力放在重要位置也是學校教育優先考慮的。然,我國當今教育方式越發陳腐,現有的教育與現實社會脫軌。不講究個性化培養;傳統教學;只重知識,忽略通用技能培訓;缺乏實踐,永遠都紙上談兵。這些都是導致大學生進入工作崗位后適應能力不足,與職業要求存在巨大差距。這就更不用說選擇創業大學生所面對的現實環境有多困難了。因此學校的教育關乎到大學生創業時間,甚至成敗的關鍵因素。對于學校應改變現有教育形式,加強大學生的技能培訓,創新意識;已達到讓大學生有創業的熱情,有一定的基礎。

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  社會是一個冒險的場所,是人必須進入的冒險活動。社會環境的好壞與大學生選擇創業息息相關。對大學生創業來說,風險投資機構對大學生創業項目的關注和扶持力度是大學生創業成功的關鍵;目前許多的風險投資機構對大學生自主創業的扶持過少。包括與大學生自主創業息息相關的政策環境、法律環境、商業環境、文化化境的不健全。不僅影響大學生選擇的行業,而且影響大學生創業的前途。

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  一個企業要能夠正常運行,不僅要有好的項目和資金保障,還必須具備科學的管理。創業初期,企業團隊中往往是自己的哥們兒,這些成員缺乏現代企業的管理理念與管理經驗;缺乏現代企業制度的管理很容易使企業走進深谷。由于缺乏管理經驗,大學生選擇創業時,就是瞻前顧后。大學生在創業時,應加強團隊成員的培訓掌握現代企業管理制度,為度過困難期最準備。

 ?。ㄎ澹┐髮W生自身因素

  創業是一項非常艱巨且具有挑戰性的社會活動。創業過程中的復雜環境要求大學生必須具有更高的個人素質。個人素質和能力是大學生創業的基礎。導致創業不成功的因素很多,大學生自身條件的限制是重要因素之一。創業者的意志、品質、性格、能力、智慧等與創業成敗有著緊密的關系。

  1、缺乏社會經驗。大學生有理想、有知識、有激情,對未來充滿希望;思維普遍活躍,對事物有較強的領悟力,這些是大學生比其他群體優越的地方。但是,不少大學生的成長歷程卻是從家門到校門再到另一個校門,活動范圍有限,與社會接觸少。平時不注意社會實踐經驗的積累,缺乏實際的社會經驗。缺乏人際關系和商業信息,與社會經驗豐富的創業者相比,大學生創業的劣勢不容忽視。

  2、知識限制。在每年的大學生創業計劃大賽中,盡管涌現出一些值得投資的計劃,但也暴露出不少問題;許多創業者無法把自己的創意準確而清晰的表達出來,缺少個性化的信息傳遞,一些計劃甚至是不知所云;相當數量的創業計劃對目標市場和競爭對手的情況缺乏了解,分析時采用的數據經不起推敲,沒有說服力,缺乏操作性等。這些說明創業者缺乏對創業所需資源的準確理解,也反映出大學生在創業方面知識的缺乏。更甚者僅是憑著一腔熱血,自身根本就沒有完成大學應該掌握的知識水平。

  3、資金缺乏。大學生創業首先需要的是啟動資金,擁有的資金越多,可選擇的余地就越大,成功的機會也就越多。雖然許多大學生創業熱情很高,但他們的自有資金十分有限,親戚朋友的幫助也是杯水車薪;銀行本著自身商業利益考慮,他們對大學生創業是否成功沒有什么信心,所以放貸十分謹慎。這些均使那些想創業大學生陷于兩難境地。

  三、促進大學生自主創業的對策與建議

  大學生創業是一個社會系統工程,大學生作為創業主體需要發揮主觀能動性,需要具備很多素質,如學識、毅力、敏感度等等,以適應創業型社會的需求;社會各界也需要跟上形勢發展,順勢而為,關心、支持、鼓勵大學生創業,為大學生創造一個良好的成長環境,共同推動大學生創業夢想的實現。

 ?。ㄒ唬┡囵B風險意識

  1、內部風險。創業過程中的內部風險主要包括以下三個方面:(1)項目選擇風險。項目是企業發展的核心載體,項目地選擇決定著企業能否在激烈的市場競爭中存活下來。(2)創業團隊風險。大學生新創企業的發展基于創業團隊的高效與團結,創業團隊的穩定是企業成功與發展必不可少的條件。(3)管理與財務風險。處于創業初期的大學生在計劃設定、人員組織、企業運營及控制等方面缺乏經驗,會影響到企業管理水平,進而影響企業在面對各種風險時的抗風險能力。因此大學生在選擇項目時一定要謹而慎之,多做分析,找準機會再下手;在創業團隊的分配制度及企業產權上進行明晰,將創業團隊建立于制度基礎之上,完善溝通機制,防止團隊成員因企業發展或企業利益分配而出現矛盾;資金短缺是大學生新創企業在發展初期遇到的最大瓶頸,大部分大學生新創企業沒有財務方面專業的人員,在創業初期保持資金流不斷,對企業進行科學地財務預算與管理非常重要。

  2、外部風險。創業過程中將主要面對二個方面的外部風險:(1)市場環境風險。市場環境具有相對的穩定性,留有為大學生新創企業進入的切入點,但市場環境也是在不斷發展變化的,具有復雜性和競爭激烈性。(2)法律道德風險。企業運行中涉及的法律范圍廣且比較復雜,對于大學生創業來講,由于沒有專門的法律人員與部門,在合同訂立、知識產權、稅收等方面極易卷入法律糾紛,甚至由于缺乏相關知識被對方鉆空子,從而無法保護自身的合法權益。因此,大學生在創業初期,一定要多收集市場信息,對收集所得信息要統籌管理以備做進一步分析,做到與時消息、與時偕行、與時俱進;在市場經濟環境下,多了解企業因法律糾紛而上訴的案例,做到知法、懂法、守法防止因忽視法律而帶來的風險。

 ?。ǘ┘訌娮陨硇摒B

  1、個人素質和能力是大學生創業的基礎。導致創業不成功的因素很多,大學生自身條件的限制是重要因素之一。創業者的意志、品質、性格、能力、智慧等與創業成敗有著緊密的關系。

  大學生個體要具備創業者的基本素質。創業者的個性特征比較鮮明:求新求變,主導性很強。它對創業者的個人素質和能力有特定的要求。有專家指出不論是傳統領域還是新興領域,都要“有創意,能創新,才創業”.大學生應對自己有一個客觀的認識,正確認識自己的創業之路。

  創業是大學生各種能力的綜合體現。大學生創業群體需要在認清社會發展形勢的基礎上,通過慎重、嚴謹、全面的考察,再結合自己的興趣和專業、市場需要、對某一行業熟悉程度,理性選擇自己的創業之路。

  2、增強創業意識。創業意識是創業思維和創業行為的必要準備。大學生創業意識是指大學生根據社會和自身發展的需要所引發的創業動機、創業意向或創業愿望。因此,對于每一個希望創業的大學生來說,都必須首先強化創業意識。增強創業意識,就要有明確的人生目標。明確的人生目標是實現創業的人生價值的前提,處在信息化時代的大學生應首先明確人生的意義和價值,早日確立自己的創業目標。

  3、掌握創業知識。大學生要創業,僅有良好的愿望是不夠的。要真正實現創業目標還要有過硬的本領。創業者要想成功創業,必須具備相應的專業知識。專業知識對于創業者確定創業目標有直接作用。要想在某一領域開展創業活動,就必須深入了解該領域的活動及發展規律。掌握的專業知識越多越深,創業活動就越能有效地開展。只有具備了深厚的專業知識與廣博的非專業知識,才能正確分析形勢,認清事物的發展趨勢,把握全局,最終實現自己的創業目標。

  4、培養創業能力。創業能力是大學生創業素質的一個重要方面。創業能力是一種多方面的綜合能力,與創業的成敗直接相關。大學生創業應著重培養和提高以下三個方面的創業能力。一是提高開拓創新能力。開拓創新能力是成功創業者最重要的能力之一。開拓創新是創業的靈魂和贏得競爭優勢的關鍵。二是提高組織管理能力。在市場經濟條件下,市場充滿了競爭和風險,創業者要使自己的創業實踐活動獲得成功,必須重視經營管理。經營管理能力是創業者在管理上的體現。管理活動貫穿于組織運行過程的每一個環節,不僅是組織正常運行的前提,也是組織生存與發展的基本條件。三是提高人際協調能力。要想創業成功,大學生還需要培養自己的人際協調能力。因為包括創業在內的任何活動都離不開人與人之間的交往。因此,大學生在校期間有意識地培養與他人的協作能力是獲得他人和社會支持的重要前提條件,對大學生創業者創業成功具有重要的作用。

 ?。ㄈ┘訌妱摌I教育是促進大學生創業的關鍵

  高校應以培養學生綜合能力為創業教育的核心內容,通過各種可利用的教育方式來培養學生的創業意識、創業思維、創業技能等,并最終使學生具有一定的創業素質和能力。

  1、樹立正確的創業教育觀念。開展創業教育是高校主動適應社會發展的需要,是知識經濟時代培養大學生創新精神和創造能力的需要,是我國社會和經濟結構調整時期人才需求變化的要求。但我國的大部分高校關注的仍然是少數人的創業活動,而不是多數人的創業教育。所以,開展創業教育要避免走進誤區,它并不是要求每個學生都去開辦一個企業,而是培養學生的創業意識和理念,使其養成創業者的思維方式。

  2、注重創業教育實踐。創業教育與其他課程相比一個突出的特點就是其實踐性很強,因此增強實踐性是提高創業教育成效的基本途徑。加強創業教育的實踐教學環節。定期舉辦創業計劃與設計大賽。在各類競賽活動中,通過設計參賽作品、提交創業方案,引導學生實地考察和分析市場,鍛煉和提高他們的觀察力、思維力、想象力和動手操作能力,使學生們掌握的創業基礎知識得以綜合運用,為其今后創業實踐奠定基礎。

  現在我國投身于創業的大學生越來越多,產生的社會效應也趨于明顯,隨著社會風尚的轉變、政府支持力度的加大、高校創業教育體系的完善以及大學生創業能力的增強,眾力合一,相信大學生創業必將戰勝重重困難,形成創業涌動、精彩紛呈的社會新景觀。

  參考文獻

  [1]賀強,丁旭。中央財經大學證券期貨研究所。新疆財經,2012.3.

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  [3]徐曉寧。石家莊經濟學院。合作經濟與科技。2012.5.

  [4]張云川,周雪敏。武漢科技大學管理學院。西部論壇。2011.4.

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